Задание:
Прочитайте и постарайтесь рассказать о путешествии Листочка.
Пользуясь ресурсами интернета ответьте на вопросы Листочка:

1.Чем отличается весенний дождь от летнего?
Летний дождь прохладный и свежий. А весенний теплый, ласковый и звонкий дождь.

2.Почему березка даёт березовый сок и его пьют люди?
Люди пьют березовый сок, потому что этот сок очень полезный. За сезон рекомендуют выпить около 10 литров свежего сока березы, чтобы оставаться здоровым в течение года.

3.Почему у осинки листья, а у ели и сосны иголки?
У сосны и ели узки ствол а иголки защищают ствол от повреждений. А вообще иголки это разновидность листьев.
Благодаря своему строению листья и иголки могут оставаться на дереве даже зимой.

1.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն  գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և ներկիր որևէ գույնով:

Աշխարհ, մարդ,  թագավոր, անարդար

2.Տեքստում ընդգծի՛ր Եզոպոսից մեզ հասած տեղեկությունները:

Եզոպոսը համաշխարհային առակագրության խոշոր դեմքերից է: Նրա առակներով է պայմանավորված համաշխարհային գրականության մեջ առակագրության՝ որպես առանձին ժանրի զարգացումը:

3.Որպես աշխարհի լավ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվի միջոցով են մարդիկ հայտնում իրենց ուրախությունը, վիշտը կամ հուզող մտքերը:

բ. Լեզվով են կատարվում բոլոր ստերը, կեղծիքները և բամբասանքները:

գ. Լեզուն ամենակարևոր օրգանն է:

դ. Լեզվի միջոցով են թագավորները անարդար հրամաններ արձակում:

4.Ինչո՞ւ Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց շուկա՝ աշխարհի ամենալավ բանը բերելու:

ա. Ցանկանում էր հետաքրքիր ընթրիք ունենալ:

բ. Ուզում էր տեսնել՝ ինչ կբերի Եզոպոսը:

գ. Ցանկանում էր ճաշկերույթ տալ՝ ի պատիվ աշակերտների:

դ. Ինքը չէր կարող գնալ:

5. Երկրորդ անգամ Քսանթոսն ի՞նչ խնդրեց բերել շուկայից:
Քսանթոսը խնդրեց բերել շուկայից ամենավատ բանը աշխարհում։

6.Տեքստից ելնելով գրիր, թե ինչո՞ւ է լեզուն աշխարհի ամենալավ բանը:
Լեզուն է հասարակական կյանքի շաղկապը, ճշմարտության և իմաստության գործիքը, գիտությունների բանալին:

7. Լեզվի մասին ի՞նչ առածներ գիտես, գրի՛ր երկու առած:

 

1. Թրի կտրածը կլավանա, լեզվի կտրածը չի լավանա:
2. Ինչքան լեզու գիտես, էնքան մարդ ես:

8. Որպես աշխարհի ամենավատ բան, Եզոպոսն ընտրել էր լեզուն, որովհետև`

ա. Լեզվով մարդիկ վիրավորական խոսքեր են ասում միմյանց:

բ. Լեզուն կարևոր օրգան չէ:

գ. Առանց լեզվի էլ կլինի ապրել:

դ. Լեզուն թաց և լպրծուն է:

9. Տեքստում կարմիր ներկի՛ր մեկ հարցական նախադասություն:
-Մի՞թե սա է աշխարհի ամենալավ բանը։

10.Տեքստից դուրս գրիր  հոգնակի թվով օգտագործված գոյականները և առանձնացրու հոգակիի վերջավորությունը:

Մարդիկ-իկ
առակներ-ներ
աշակերտներ-ներ

11.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան, կարդա՛ նախադասությունը և դի՛ր բաց թողնված նշանը:

Եզոպոսին կարգադրեց որ գնա շուկա և գնի աշխարհի ամենից լավ բանը:
Եզոպոսին կարգադրեց, որ գնա շուկա և գնի աշխարհի ամենից լավ բանը:

12.Ո՞ր բառն է շավիղ բառի հոմանիշը:

ա Հյուսել

բ. Շարել

գ. Կածան

դ. Տավիղ

13.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված կազմությունը:

ա. Ճաշ-պարզ

բ. Թագավոր-ածանցավոր

գ. Վիշտ-բարդ

դ. Գիտություն-ածանցավոր

14.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրի՛ր բաց թողած տեղերում:

Եզոպոսի ծննդյան և …..  թվականները հայտնի չեն, ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ.թ.ա. 6-րդ ……. : (մահ, դար)
Եզոպոսի ծննդյան և մահվան թվականները հայտնի չեն, ենթադրվում է, որ նա ապրել է մ.թ.ա. 6-րդ դարում :

15. Համացանցից ընտրիր Եզոպոսի առակներից ևս մեկը, կարդա, գրավոր պատմիր (համառոտ):

Աղվեսն ու խաղողը

Քաղցած աղվեսը տեսավ խաղողի վազը` կախ ընկած ողկույզներով, և ուզեց դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ: Եվ հեռանալով` ինքն իրեն ասաց. «Դեռ խակ է»: Այսպես էլ որոշ մարդիկ, երբ հաջեղության չեն հասնում, քանի որ ուժ ու կարողություն չունեն, մեղքը գցում են պայմանների վրա:

 

 

Թեմա՝ Թվի մասը գտնելը

1. Հաշվի՛ր
   • 30-ի 1/2   մասը = 15
   • 164-ի 1/4 մասը=41
   • 3000-ի 1/100 մասը=30
2. Հաշվի՛ր
   • 420 դրամի 1/6 մասը=70 դրամ
   • 360 լ-ի 1/12 մասը=30 լ
   • 480 կմ-ի 1/16 մասը=30 կմ
3. Գտի՛ր այն թիվը, որի
   • 1/10 մասը 18 է=180
   • 1/6 մասը 20 է=120
   • 1/9 մասը 22 է=198
4. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
   • 1/25 մ = 🥱 մմ=400մմ
   • 1/40 ց = 🥱 գ=2500 գ
   • 1/8 օր = 🥱 ժ=3 ժ
5. Գտի՛ր նշված թվի նշված մասը
   • 120-ի 5/6 մասը=100
   • 34-ի 1/2 մասը=17
   • 250 -ի 12/25 մասը=120
   • 144-ի 7/12 մասը=84

1.Տրված բառերը դարձրու ածանցավոր՝ ձյուն, հեքիաթ, թիվ, բժիշկ:
ձյուն-ձնոտ, անձյուն
հեքիաթ-հեքիաթային
թիվ-անթիվ,թվական
բժիշկ-բժշկություն,բժշկուհի

2.Մեկ բառով գրիր.

Քար ունեցող-քարոտ
Կեղտ ունեցող-կեղտոտ
Մուր ունեցող-մրոտ
Յուղ ունեցող-յուղոտ
Ժանգ ունեցող-ժանգոտ
Փուշ ունեցող-փշոտ
Ցեխ ունեցող-ցեխոտ

3.Հետևյալ վերջածանցներով կազմիր նոր բառեր,
յուրաքանչյուր ածանցով երեքական բառ:

-ական-գերմանական, խոհարարական, բժշկական
-արան-պահարան, սարնարան, բառարան
-ավոր-բանավոր, երկնավոր, մերձավոր
-անոց-ամառանոց, կոշիկանոց, կարանոց
-իկ-փոքրիկ, շունիկ, մայրիկ
-ակ-պուրակ, ակնառու, գնդակ

4.Հետևյալ նախածանցներով կազմիր նոր բառեր:

ան-անտուն, անգույն
դժ-դժգոհ
տ-տնտեսուհի,տգետ,տգեղ
ընդ-ընդունակ

5.Փորձեք առանձնացնել վերջավորություն և ածանց ունեցող գոյականները:

Գրքային- ային
գրքից- ից
մեքենայով-յով
քաղաքից-ից
անգլուխ-ան
մսոտ-ոտ
մսից-ից
քաղաքային-ային
յուղոտ-ոտ
բախտից-ից
անբախտ-ան
գլխավոր-ավոր
գլխով-ով
մարմնին-ին
անմարմին-ան

Ածանց և վերջավորություն

Բառերի կազմությունն ուսումնասիրելիս շատ կարևոր է ածանցները տարբերել վերջավորությունից:

Ածանցները, բառին ավելանալով, փոխում են բառի ձևը և իմաստը. Օրինակ՝ սենյակ-սենյակային, քար-քարոտ, լույս-լուսավոր

Վերջավորությունները, ավելանալով բառին, փոխում են բառի ձևը, բայց իմաստը մնում է նույնը, օրինակ՝ սենյակ-սենյակում, քար- քարեր, լույս-լույսից

Աշխատանքը կատարում ենք բլոգում

1)Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 6 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

• 362433
• 334363
• 433336
• 34363

2)Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 7 թվանշանը։

• 7-ով
• 70-ով
• 700-ով
• 7000-ով

3)Գտիր այն թիվը, որը 18-ի հնգապատիկից մեծ է 24-ով։

• 90
• 114
• 42
• 2160

4)Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 8տ*50կգ>8տ7ց

• 1
• 8
• 6
• 2

5)Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով․

• 7894,6532,4231,360,50
• 48,560,2006,4567,4569
• 361,561,4896,48962,1
• 7,19,29,38,45,9,77

6)8ժ40ր-ն արտահայտիր րոպեներով։

• 480
• 840
• 520
• 48

7)Գտիր անհայտ բաղադրիչը. 360- * =210

• 570
• 150
• 75600
• 3

8)Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 46 սմ է։

Լուծում 46+46=92
Պատ․՝ P=92 սմ

9)Հաշվիր 6սմ 4մմ, 7սմ 9մմ, 7սմ8մմ և 8սմ կողմերով քառանկյան պարագիծը։

Լուծում  6+7+7+8=28 սմ   4+9+8=21 մմ   21մմ=2սմ 1մմ   28+2+1մմ=30սմ 1մմ
Պատ․՝ 30 սմ 1մմ

10)Ըստ օրինաչափության՝ գտիր տրված հաջորդականության հերթական անդամը։45, 445, 845,․․․

1245, 1645, 2045

11)Հաշվիր 14•(400-568:4)-16480:(5•8) արտահայտության արժեքը

14•(400-568:4)-16480:(5•8)=3200

12)Ո՞ր պատկերի 3/5 մասն է գունավորված։

 

1)

2)

3)

13) Քանի՞ րոպե է 4/5 ժամը

• 48ր
• 75ր
• 45ր
• 54ր

14)Քառակուսու պարագիծը 32 սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։

Լուծում 32:4=8     8×8=64
Պատ․՝S=64 սմ

15) Հաշվի՛ր 9դմ 4սմ, 3դմ9սմ և 6դմ 7սմ հատվածներով բեկյալի երկարությունը։

Լուծում  9+3+6=18 դմ  9+4+7=20 սմ   20սմ=2դմ   18+2=20 դմ
Պատ․՝ 20 դմ

16)Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք 12-ով։

1) Կմեծանա 24-ով

2) Կմեծանա 12-ով

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

17)Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։

2) 10

3) 2

4) 20

Здравствуй Карина. Как живёшь, как твои дела? Я очень соскучилась по тебе. Я очень хочу чтобы на эти летние каникулы ты снова приехала в Ереван. У нас очень много красивых и интересных мест для посещения. Мы можем пойти в цирк, театр, музей, кино, кафе и так далее. Ты помнишь я тебе рассказывала про студию, куда я хожу. Если в этом году студия организует экскурсию, я обязательно возьму тебя с собой. Экскурсия проходит очень интересно и весело. мы посещаем какую-нибудь историческую достопримечательность, а потом устраиваем маленький пикничок и играем в разные интересные игры. Приезжай, я тебя жду с нетерпением.

Пока!  Целую тебя твоя сестричка Иренка.

Вставьте пропущенные буквы:
Человек, который играет на скрипке – скрипач (слово-мальчик).
Маленький ребёнок – малыш (слово-мальчик).
Суп со свёклой и другими овощами – борщ (слово-мальчик).
Он может быть дверным, скрипичным, гаечным и даже родником – ключ (слово-мальчик).
Способность говорить. Она бывает устной и письменной. Это речь (слово-девочка).

Задание .
Подбери подходящие слова-предметы для слов-признаков. Запомни, как они пишутся.
Слова-предметы: брошь, плащ, ночь, мяч, печь, плач, ёж, глушь, нож, матч. Образец: красивая брошь

Красивая брошь,
морозная ночь,
острый нож,
футбольный мяч,
русская печь,
громкий плач,
интересный матч,
колючий ёж,
лесная глушь,
непромокаемый плащ.