1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
    35-ի 3/7 մասը=15
    420-ի 5/6 մասը=350
    180-ի 5/9 մասը=100
    2000-ի 9/10 մասը=1800
    140-ի 5/7 մասը=100
    100-ի 5/5 մասը=100
2. Հաշվի՛ր
    415 կգ-ի 2/5 մասը= 166 կգ
    480 դրամի 5/6 մասը=400 դրամ
    18ժ-ի 2/3 մասը=12 ժ
    320 լ-ի 6/8 մասը=240  լ
    510 մ 2/17 մասը = 60 մ
    480 կմ-ի 5/16 մասը= 150 կմ
   1. Երկու պարկում կար 124 կգ շաքարավազ։ Երբ |-ից 4 կգ տեղափոխեցին ||-ի
      մեջ, պարկերում շաքարավազների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ
      շաքարավազ կար յուրաքանչյուր պարկում ։
      Լուծում (124-4):2=60  60+4=64
      Պատ․՝ առաջինում 64 կգ      երկրորդում 60 կգ
3. Երկու արկղում կա 74կգ խնձոր։ Երբ |-ից 3կգ լցրին ||- ի մեջ, ապա արկղերում
   խնձորների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ խնձոր կար արկղերում
   նախքան տեղափոխությունները։
   Լուծում  74-3=71  71:2=35.5    35.5+3=38.5
   Պատ․՝ I արկղ – 38.5 կգ     II արկղ – 35.5 կգ
4. Երկու խմբում կային 150 ուսանող։ Երբ|-ից 10 հոգի տեղափոխեցին || խումբ, ապա խմբերում ուսանողների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ուսանող կար յուրաքանչյուր խմբում։
   Լուծում (150-10):2=70   70+10=80
   Պատ․՝ առաջինում 80 ուսանող    երկրորդում 70 ուսանող
5. Երկու պահեստներում կար 540 պարկ ալյուր։ Երբ|-ից 20 պարկ տեղափոխեցին ||
   պահեստ, պահեստներում ալյուրների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ պարկ
   ալյուր կար յուրաքանչյուր պահեստում։
   Լուծում (540-20):2=260  260+20=280
   Պատ․` առաջինում  280 պարկ     երկրորդում 260 պարկ

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:
Իմ սիրելի վայրը վարպետ Դավիթի արհեստանոցն է։

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:
Դպրոցի իմ ամենալավ ընկերուհիներն են Սոնան և Մարիամը։

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։
Այս տարվա իմ ամենասիրելի նախագիծը մայրիկի մասին նախագիծն էր, որը կոչվում է <<Моя мама>>։

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։
Ես կարդացել եմ <<Արա Գեղեցիկի>> մասին մի պատմվածք և մի շատ հետաքրքիր գիրք՝ <<Книга для почемучек>>։

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:
Այս տարվա իմ սովորած ամենասիրելի բանաստեղծութունը Եղիշե Չարենցի գրած <<Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս>> բանաստեղծությունն է։

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։
Այս տարվա իմ ամենասիրելի առարկան մաթեմատիկան էր, որովհետև ես շատ եմ սիրում մտածել և հաղթահարել տարբեր բարդության խնդիրներ։

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։
Ես ավելի լավ տիրապետում եմ ռուսերեն լեզվին։

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:
Իմ հաջող նյութերն այստեղ են՝ Հորինուկ և Այն ինչ չեն սովորեցնում դպրոցում։

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։
Ես մասնակցել եմ այս ճամփորդություններին․  Ավետիք Իսահակյանի տուն-թանգարան, Էրեբունի-արգելոց թանգարան,  Կարմիր բլուր, Սևաբերդ, Այցելություն Մատենադարան։

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։
Իմ ամենասիրած օրը, երբ ես եկա դպրոց և մենք նշեցինք իմ ծննդյան օրը։

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։
Իմ անհաջող օրը եղել է, երբ Սոնան և Մարիամը ջրծաղիկ էին և ես այդ օրերին առաձ իմ մտերիմների էի։

Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Իմ ամենահետքրքրիր նութը  Մատենադարանի մասին է, որովհետև այնտեղ ես շատ տպավորված էի քանի որ մեզ բազում հետաքրքիր տեղեկություններ տվեցին։

Ի՞նչ կանես  5-րդ դասարանում, որ չես արել 4-րդ դասարանում:
Ես կարծում եմ, որ հինգերորդ դասարանում իմ ծնողները կհասկանան, որ ես արդեն մեծ եմ և կթողնեն գնալ ճամբար։

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:
Ես գալիս եմ դպրոց գիտելիքներ ստանու և ըկերներիս հետ շփվելու համար։

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։
Ի՞նչ կուզեիր փոփոխել քո դասարանում կամ դպրոցում։

Իմ բլոգը

Ներկայացրու բլոգդ
Իմ բլոգը բացվել է, երբ ես սովորում էի երրորդ դասարանում։ Բլոգում արդեն հասցրել եմ թողարկել 468 նյութ։ Ունեմ 19 բաժին։ Առաջին նյութը թողարկել եմ 2020 թվականին մայիսի չորսին, որի վերնագիրը <<Բարի գալուստ իմ արևային բլոգ>> է։ Կարծում եմ իմ բլոգը համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին։ Ես հավանում եմ Սոնա Գալստյանի բլոգը, որովհետև այնտեղ հետաքրքիր նյութեր են տեղադրված։ Իմ մայրիկը շատ լավ է վերաբերվում իմ բլոգին և նա շատ է ուրախանում, որ այդքան նյութ եմ տեղադրել։

• Գրիր բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դիր վերնագրի վրա:
• Գրիր, թե բլոգդ ինչ բաժիններ ունի, որն ես դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչու:
• Արդյոք բլոգդ համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին, ինչ առաջարկներ ունես կարգի հետ կապված։
• Ներկայացրու որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում և գրիր, թե ինչու ես հավանում:
• Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:

Յուրաքանչյուրը իր բլոգում հրապարակում է հետևյալ կետերով գրառում:

Բլոգում մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
Մաթեմատիկայի բաժին

Քանի՞ ֆլեշմոբի է մասնկացել։
Ես մասնակցել եմ բոլոր (4/4) ֆլեշմոբներին։

Ինչքա՞ն ես գնահատում քո գիտելիքները և աշխատանքը երրորդ ուսումնական շրջանում:
Ես ինձ կգնահատեի 9 միավոր։

Выберите и оставьте правильный вариант:
Кошки

Однажды по (дорожка, дорожке, дорожку)
Я шёл к себе домой.
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне (спина, спину, спиной).
Я крикнул: – Эй, вы, кошки!
Пойдёмте-ка со (мне, мной, меня).
Пойдёмте по (дорожка, дорожке, дорожку),
Пойдёмте-ка домой.
Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на (обед, обеду, обеда)
Из (лук, лука, луком) и (картошки, картошку,
картошкой)
Устрою винегрет.
– Ах, нет! – сказали кошки. –
Останемся мы тут!
Уселись на (дорожка, дорожке, дорожку)
И дальше не идут.

2.Исправьте ошибки в тексте (всего 24 ошибки):
Красная Шапочка жыила с матерю, а бабушка жила в другой деревне. АОдин рас мама паопрасила девочку паойти к бабушке и аотнести ей масло и хлепб. Деваочка реишыла иэти черезс лес, но в лису ей повстриечался волк. «Куда идешь?» – спраосил волк, и каогда он узнал адриес бабушки, он приебижал туда раньше, чем Красная Шапочька. Мы все знаием, шчто было дальше.

3.Вставьте пропущенные буквы:
В одном городе жил сапожник. Жена умерла, а детей у него не было, и он чувствовал
себя очень одиноким. Однажды вечером он вырезал из дерева фигурку мальчика. Но ему
хотелось спать и он не закончил работу, не успел вырезать нос. Утром он ушёл на работу,
а когда вернулся, ему показалось, что в доме кто-то есть. Вдруг из кухни вышел маленький мальчишка с длинным-предлинным носом. Сапожник понял, что его деревянная фигурка ожила. Он обрадовался – теперь у него был сын! Так осуществилась его мачта.

4.Допишите окончания:
Голубоглазая девочка Оля живёт в симпатичном маленьком городке в одноэтажном домике под красной крышей. Каменный дом окружён небольшим садом, в котором стоит деревянная беседка со столом и скамейкой , – здесь Оля любит сидеть в одиночестве и читать книги. У неё длинные летные каникулы, так что за лето Оля прочитает целы куча книг про необыкновенные истории.

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է բնությունը, և որո՞նք են նրա բաղադրամասերը:

Բնությունը կազմում են լեռներն ու հարթավայրերը,  օվկիասնոսներն ու ծովերը, գետերն ու լճերը, անձրևն ու քամին. նույնիսկ ամառային շոգն ու ձմեռային սառնամանիքը,  բույսերն ու կենդանիները և, իհարկե, մարդը: Այս բոլորը մեզ շրջապատող բնական միջավայ­րի, այսինքն՝ բնության բաղադրամասերն են: Դրանք իրար հետ կապված են և ազդում են միմյանց վրա:

1. Բե’ր Երկիր մոլորակի բնության բազմազանության օրինակներ:

Օվկիանոսն է իր անհուն ջրերով,  ցամաքը՝ ընդարձակ հարթավայրերով ու լեռներով: Մի տեղ «անկյանք» և «անջուր» անա­պատն է, մյուսում՝ փարթամ անտառներն ու տափաստանները: Մի տեղ սառույցների թագավորությունն է, մյուսոււմ՝ մշակովի հողատարածութ­յունները:

1. Քո շրջապատից բե’ր բնության վրա մարդու ազդե­ցության օրինակներ:

Մենք մեր տանը ունենք շատ բույսեր և ծաղիկներ: Նրանց խնամում ենք, որպեսզի մեր տան օդը հարուստ լինի թթվածնով: Պապիկս և քեռիս մշակում են հողը, տնկում նոր ծառեր և նրանց մասին հոգ տանում:

1. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ լավ ճանաչել բնությունը:

Անհրաժեշտ է լավ ճանաչել բնությունը, որպեսզի ունենանք մաքուր օդ: Դրա համար պետք է չկտրել ծառերը, իսկ, եթե պետք է կտրել, աճեցնենք այդ ծառի տեղում մի քանի նոր ծառեր:

Ես Ջանի Ռոդարիի պատմություններից ընտրել եմ <<Կախարդական թմբուկը>>։
Ինձ դուր եկավ երկրորդ վերջաբանը, որովհետև այնտեղ կախարդական թմբուկի տերը բարություն է անում։

Մի զինվոր տուն էր դառնում պատերազմից։ Նա շատ աղքատ էր, ունեցած-չունեցածը մի
թմբուկ էր միայն։ Բայց տրամադրությունը հրաշալի էր, չէ՞ որ երկար տարիների
բացակայությունից հետո վերջապես տուն էր վերադառնում։ Դրա համար էլ չորսբոլորը հնչում
էր նրա թմբուկի ուրախ դղըրդոցը. «Դըմփ-դըրը՜մփ-դը՛մփ-դը՛մփ, դը՛մփ-դըրը՜մփ-դը՛մփ-դը՛մփ»։
Քայլում էր նա ճանապարհով, մեկ էլ մի պառավի հանդիպեց։
– Է՜յ, փառապանծ զինվոր, պատահաբար մի սոլդո չե՞ս ունենա։
– Հաճույքով քեզ երկուսը կտայի, տատիկ, եթե ունենայի, բայց ոչ մի սոլդո չունեմ։
– Իսկապե՞ս չունես։
– Հենց այս առավոտյան քրքրեցի գրպաններս, բայց ոչինչ չգտա։
– Իսկ դու մի անգամ էլ նայի՛ր, լա՜վ փնտրիր։
– Գրպանո՞ւմս։ Լա՛վ, կփնտրեմ, եթե ուզում ես, բայց վստահ եմ, որ… վա՜յ, էս ի՞նչ բան է…
– Սոլդո, տեսնո՞ւմ ես, ուրեմն կա։
– Երդվում եմ, որ չգիտեի այդ մասին։ Հրաշալի է։ Վերցրո՛ւ, տատի՛կ, այն քեզ երևի ավելի
շատ է պետք։
– Շնորհակալ եմ, զինվոր,- ասաց պառավը,- փոխարենը ես էլ քեզ մի բան կտամ։
– Իսկապե՞ս, բայց ինձ ոչինչ պետք չէ։
– Քեզ մի փոքրիկ կախարդանք կնվիրեմ։ Ուշադի՛ր լսիր։ Ամեն անգամ, երբ հնչի թմբուկդ,
բոլորը կսկսեն պարել։
Չորորդ վերջաբան
Նա անիմաստ տեղը օգտագործում էր կախարդական թմբուկը։ Նա օգտագործում էր իր թմբուկը խնջույքների ժամանակ։ Երբ նա տխրում էր թմբուկը նվագում էր, որ ուրախանա, բայց չէր ուրախանում, փորձում էր այդ թմբուկով նոր երգեր նվագել։ Մի օր էլ այդ թմուկի անտեղի օգտագործումից կախարդական թմբուկը փչանում է։ Նա ման է գալիս այդ տատիկին ով տվել էր նրան կախարդական թմբուկը, բայց նա տատիկին չգտավ։  Ճանապարհին նա տեսավ մի աղջկա և հարցրեց․
—Դու գիտե՞ս, որտեղ ես կրող եմ վերանորոգել իմ կախարդական թմբուկը։
—Այո, բայց քեզ ես կասեմ մի պայմանով։
—Ասա, ասա, ես ամեն ինչի պատրաստ եմ։
—Դու պետք է ամուսնանաս ինձ հետ։
—Լա՛վ, բայց հիմա մենք պետք է շտապենք։
Նրանք գնացին և  իրենց ճանապարհին տեսան մի ծերունի։
Այդ ծերունին օգնեց և վերանորոգեց կախարդական թմբուկը։ Հետո նրանք ամուսնացան և ուրախ անցկացրեցին իրենց կյանքը։